ළමයි ට්වීට් කරන්න එපා

සමාජ ජාල අඩවි වල වයස් ව්‍යාප්තිය
සමාජ ජාල අඩවි වල වයස් ව්‍යාප්තිය
සමාජ ජාල අඩවි වල වයස් ව්‍යාප්තිය

සමාජ ජාල අඩවි වල වයස් ව්‍යාප්තිය

මේ මාසයේ මම වෙබ් අලෙවිකරණය පිළිබඳ විශ්ව විද්‍යාල පා course මාලාවක් ඉගැන්වීම ආරම්භ කළෙමි ඉන්ඩියානාපොලිස්හි කලා ආයතනය. මගේ පන්තියේ සිසුන් 15 දෙනාගෙන් බොහෝ දෙනෙක් විලාසිතා නිර්මාණ හා සිල්ලර අලෙවිකරණය පිළිබඳ උපාධිය ළඟා වෙමින් සිටින අතර ඔවුන් සඳහා මගේ පා ​​course මාලාව අවශ්‍ය වේ.

ඇත්ත වශයෙන්ම, පළමු රාත්‍රියේ සිසුන් පරිගණක විද්‍යාගාරයට පැමිණ වාඩි වූ විට, ඔවුන් මේජර්වරුන් විසින් සම්පූර්ණයෙන්ම ස්වයං-තෝරා ගනු ලැබීය: මගේ දකුණේ විලාසිතා සිසුන් 10 දෙනා, මගේ වම් පසින් මගේ වෙබ් සහ ග්‍රැෆික් නිර්මාණ සිසුන් පස්දෙනා. මම කනිෂ් high උසස් පාසැල් නර්තනයක් මෙන් ගැහැනු ළමයින් හා පිරිමි ළමයින් සමඟ ප්‍රතිවිරුද්ධ බිත්තිවලට රෝපණය කළෙමි.

මම විෂය නිර්දේශය සහ පා course මාලා හඳුන්වාදීම ඉක්මවා යද්දී සමාජ මාධ්‍ය විශාල කාර්යභාරයක් ඉටු කළේය. මම හිතුවේ ශිෂ්‍යයන් ඒ සියල්ල පුරාම සිටින බවයි, ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් විද්‍යුත් තැපෑල පරීක්ෂා කිරීම සඳහා කලින් විද්‍යාගාරයට පැමිණ ඇති අතර ෆේස්බුක්. ඒත් මම පුදුම වුණා.

මගේ පන්තියේ තුනෙන් දෙකක් පමණ කිසි විටෙක භාවිතා කර හෝ බැලුවේ නැත ට්විටර්. ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් එය කුමක්ද හෝ කුමක් සඳහා දැයි දැන සිටියේ නැත. ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙකු පමණක් බ්ලොග් කර ඇති අතර තවත් කෙනෙකුට ඔවුන්ගේම වෙබ් අඩවියක් තිබුණි.

හකු පහර තට්ටුව

ඉන්න, ඔබ මට කියන්නට අදහස් කරන්නේ වඩාත්ම රැහැන් රහිත, සම්බන්ධිත, සෑම විටම පරම්පරාවේ පරම්පරාව මූලික සමාජ ජාල මෙවලම් භාවිතා නොකරන බවයි? ජනමාධ්‍ය මිථ්‍යාවන් හා බොරු නොකඩවා කරගෙන ගොස් තිබේද? ජනගහනයෙන් සමස්ත කොටසක්ම නොසලකා හරින තරමට මගේම කුඩා ලෝකය තුළ මා කොතරම් වටපිටාද?

මගේ පුදුමය දුටු මගේ ශිෂ්‍යයෙක් පිළිතුරු දෙමින්, “අනේ, මම එය ෆේස්බුක් හි දැක ඇත්තෙමි. මම දැනගෙන හිටියේ නැහැ ඒක මොකක්ද කියලා. ”

හරි, ඒ නිසා මම විකට බලපෑමක් සඳහා මගේ කම්පනය වැඩි කරමින් සිටියෙමි. විවිධ මෙවලම් හා නාලිකා භාවිතා කිරීම වයස් කාණ්ඩ අනුව වෙනස් වන බව මම හොඳින් දනිමි. පැරණි ජන විකාශනය අතර ට්විටර් ජනප්‍රියත්වය ලබා ඇති බව මම දනිමි. නමුත් ට්විටර් යනු කුමක්දැයි නොදැන මේ විසි-විසි ගණන්වල මුල් කීයෙන් කී දෙනෙක්වත් නොදැන සිටීම ගැන මම පුදුමයට පත් වීමි.

අපි ගණිතය කරමු

මෙය මට ආපසු ගොස් සමාජ ජාල වෙබ් අඩවි වයස් ව්‍යාප්තිය පිළිබඳ මෑත කාලීන පර්යේෂණ කිහිපයක් බැලීමට පෙලඹුණි. 2010 පෙබරවාරි මාසයේදී ගූගල් දැන්වීම් සැලසුම්කරුගේ දත්ත භාවිතා කරමින්, රාජකීය පිංඩෝම් වඩාත්ම ජනප්‍රිය සමාජ ජාල වෙබ් අඩවි 19 න් 18-24 අතර ළමයින් භාවිතා කළේ 9% ක් පමණි. ට්විටර් සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, මෙම කණ්ඩායමම 10% ට වඩා අඩු ප්‍රමාණයක් වන අතර, ට්විටර් භාවිතා කරන්නන්ගෙන් 64% ක් වයස අවුරුදු 35 හෝ ඊට වැඩි අය වෙති.

සමස්තයක් වශයෙන්, 35-44 සහ 45-54 අතර ළමයින් සමාජ ජාල වෙබ් අඩවි වල ආධිපත්‍යය දරන අතර එය භාවිතා කරන්නන්ගෙන් 74% ක් නියෝජනය කරයි. වයස අවුරුදු 0-17 (ශුන්‍ය-වයසක පරිශීලක පරිගණක?) 21% ක් වන අතර ඔවුන් දෙවන විශාලතම පරිශීලක කණ්ඩායම බවට පත්වීම සිත්ගන්නා කරුණකි.

2010 මැයි මාසයට කාර්තුවක් වේගයෙන් ඉදිරියට යමු. එඩිසන් රිසර්ච් විසින් කරන ලද අධ්‍යයනයක් “ඇමරිකාවේ ට්විටර් භාවිතය: 2010”. ඔවුන්ගේ පර්යේෂණයන්ට අනුව, වයස අවුරුදු 18-24 අතර ළමයින් මාසික ට්විටර් භාවිතා කරන්නන්ගෙන් 11% ක් වෙති. ඒකාබද්ධ 52% ක් සමඟ, 25-34 සහ 35-44 කණ්ඩායම් තවමත් ආධිපත්‍යය දරයි.

දැන්, මෙහි නිරූපණය කරන සංඛ්‍යාලේඛන අතර සැලකිය යුතු ගණිතමය වෙනසක් ඇත: වයස අවුරුදු 18-24 අතර ළමයින් අනෙක් 10 දෙනාට වඩා අවුරුදු හතක් පුරා දිව යයි. එබැවින් මෙම බිඳවැටීම මත පදනම්ව සංඛ්‍යා වෙනස් කිරීම සඳහා යම් ආන්තිකයක් ඇත, නමුත් ඒ සියල්ල සේදීමෙන් එළියට එනු ඇතැයි මට තරයේ විශ්වාසයි.

ඔවුන් නැවේ නැත්තේ ඇයි?

මගේම අධ්‍යයන වාරයේ පළමු පාඩම මා විශ්වාස කරන්නේ නම්, වෙබ් අලෙවිකරණය සඳහා වන මූලික දිනුම් ඇදීම නම් ඔබේ අන්තර්ගතය පාරිභෝගිකයින්ට වටිනාකමක් ලබා දිය යුතු බවයි. මගේ සිසුන්ට අනුව, ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් ට්විටර් භාවිතා කරන කිසිවෙකු පෞද්ගලිකව නොදනිති. එබැවින් වෙබ් අඩවිය සහ එහි සේවාව කිසිදු වටිනාකමක් ලබා නොදේ.

දෙවනුව, පන්තියේ සිටි සියල්ලන්ම ෆේස්බුක් පරික්ෂා කරමින් සිටියහ. තත්ව යාවත්කාලීනයන් පිළිබඳ “ට්විටර් හරහා” වාචික වචනය දුටු සමහරු වාර්තා කළේ ඔවුන්ගේ මිතුරන් සමහරක් ට්විටර් භාවිතා කරන බවයි. මෙය මගේ පාඩමේ දෙවන කොටස සනාථ කරයි (සහ එහි විශාල අංගයකි රයිඩස් ව්‍යාපාර ආකෘතිය), එය වැදගත් වේදිකාව නොව, අන්තර්ගතය විය. යාවත්කාලීනයන් ආරම්භ වූයේ කොහෙන්දැයි ඔවුන් ගණන් ගත්තේ නැත, ඔවුන් දැන සිටියේ ඔවුන්ට කැමති වේදිකාවක් හරහා ඒවා ලබා ගත හැකි බව පමණි.

අවසාන වශයෙන්, ඉහත පර්යේෂණ දත්ත සහ මගේ සාර්‍ථක සාක්ෂි දෙකම පෙන්වා දෙන්නේ විශ්ව විද්‍යාල සිසුන් වෙබ් අඩවි, ජාල සහ වේදිකා රාශියක් නිරන්තරයෙන් පරීක්ෂා කිරීමට (හෝ පරීක්ෂා කිරීමට) වෙනත් දේ කිරීමට තරම් කාර්යබහුල බවය. ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් අන්තර්ජාලය හරහා රැවටීමට වඩා පා work මාලා සහ අර්ධකාලීන රැකියාවන්හි නිරත වූ බව වාර්තා කළහ.

ඉතින් අපි මොකද කරන්නේ?

සබැඳි අලෙවිකරුවන් වශයෙන් අපි විවිධ වයස් කාණ්ඩ සඳහා මෙම භාවිත වෙනස්කම් තේරුම් ගත යුතුය. ඔවුන් ඇත්ත වශයෙන්ම භාවිතා කරන මෙවලම් භාවිතයෙන් අපට ළඟා වීමට අවශ්‍ය පුද්ගලයින් වෙත අපි අන්තර්ගතය රැගෙන යා යුතුය. මෙය සිදු කරනු ලබන්නේ මාර්ගගත මුලපිරීම් සඳහා ගැඹුරු පර්යේෂණ සහ සැලසුම් කිරීම සහ අධීක්ෂණය, මධ්‍යස්ථ හා මැනිය යුතු වේදිකා දැන ගැනීමෙන් ය. එසේ නොමැති නම්, අපි කාලය, උත්සාහය සහ මුදල් සුළඟට විසි කර නිවැරදි ගනුදෙනුකරුවන් අල්ලා ගනු ඇතැයි අපේක්ෂා කරමු.

6 අදහස්

  1. 1

    ඇදහිය නොහැකි තරම් සිත්ගන්නා සුළුය, විශේෂයෙන් ඔබේ පෙනුම එතනින් ඔබ්බට. තරුණ ජන විකාශනය අනිවාර්යයෙන්ම ට්විටර් වෙත නොපැමිණෙන අතර, මේ සියලු විවිධ මාධ්‍යයන් එකට එකතු වන විට ඔවුන් අන්තර්ගතය එක් ආකාරයකින් හෝ වෙනත් ආකාරයකින් දකී, එබැවින් මෙම වයස් කාණ්ඩය සඳහා ට්විටර් භාවිතා කිරීම තවමත් වටී.

  2. 2
    අවතාර් මගේ වෙබ් අඩවිය (සංස්කරණය කිරීමට ක්ලික් කරන්න)

    මට මතකයි මගේ පුතා උසස් පෙළ කරන විට මා ඊමේල් භාවිතා කරන ආකාරය ගැන මට සිනාසුණා. දැන් ඔහු IUPUI හි ජ්‍යෙෂ් senior යෙකු වන බැවින් විද්‍යුත් තැපෑල අත්‍යවශ්‍ය කරුණක් වන අතර ඔහු දිගටම ස්මාර්ට් ජංගම දුරකතනයකට මාරු වී ඇත. යෞවනයන්ගේ හැසිරීම මෙහෙයවන බව මම නොදනිමි, අවශ්‍යතාවය එය මෙහෙයවන බව මම සිතමි. ට්විටර් මට තොරතුරු ජීර්ණය කිරීමට සහ පෙරීමට වඩා පහසු වන අතර ෆේස්බුක් මගේ ජාලය සහ පුද්ගලික සම්බන්ධතා ගැන වැඩි යමක් වේ. මගේ පුතා වසර කිහිපයකින් ඔහුගේ ජාලය සමඟ තොරතුරු වඩාත් කාර්යක්ෂමව බෙදා ගැනීමට 'ට්වීට්' කරන්නේ නම් මම පුදුම නොවෙමි.

  3. 3

    කොල්ලා, ඔයා ස්නායුවකට ගැහුවාද! ඩග් කාර් ඔබට කියනු ඇත්තේ ඔහු IUPUI හි මගේ පන්ති කිහිපයකට කතා කළ බවත් ඔහුට ඒවා කොතරම් කුඩාද යන්න අමතක වී ඇති බවත්ය! ඔවුන් සමාජ මාධ්‍ය ගැන පැහැදිළිවම නොසිටි බව පිළිගත යුතුය, නමුත් මම මගේ පා ​​courses මාලා වලදී සමාජ මාධ්‍ය පුළුල් ලෙස භාවිතා කළ අතර ඉගෙනීමට සහ පුද්ගලික වෙළඳ නාමකරණයට සමාජ මාධ්‍යවල වටිනාකමට “මිලදී ගැනීමට” ශිෂ්‍යයින්ට අවස්ථාව ලබා දීමට මට සෑම විටම අපහසු විය.

    මා ශාස්ත්‍රාලයෙන් ඉවත්වීමට එක් හේතුවක් වූයේ “මට විකිණීමට තිබූ දේ කිසිවෙකු මිල දී නොගැනීම” නිසා ඉගැන්වීම සහ ඉගෙනීම, අලෙවිකරණය හෝ වෙනත් ඕනෑම දෙයක නවෝත්පාදනයන් කිරීමට මිනිසුන් කැමැත්තෙන් සිටින වෙනත් උත්සාහයක් සොයා ගැනීමට මම පෙළඹී සිටිමි! මට නරක හැඟීමක් ඇත, එය ටික වේලාවක් ගත විය හැකිය, නමුත් මට බලා සිටීමට කාලය සහ ඉවසීම ඇත. ඕ :-)

  4. 4

    මම හිතුවේ ඒක අපි විතරයි කියලා. අනෙක් අය එකම දේ අත්විඳින බව දැන ගැනීමෙන් මට දැන් හොඳක් දැනේ. ග්‍රීෂ්ම Mar තුවේදී, මේරියන් විශ්ව විද්‍යාලය විසින් හොබ්නොබ් 2010 අනුග්‍රහය දැක්වීය. මේරියන් විශ්ව විද්‍යාලය සමාජ මාධ්‍ය අනුග්‍රාහකයා විය. නොමිලේ එම්.යූ. පෝලෝ සහ හොඳ ආහාර වේලක් ලබා ගැනීම සඳහා උත්සවයට පෙර, අතරතුර සහ පසුව ට්විටර් වෙත ෆේස්බුක් සහ විද්‍යුත් තැපෑලෙන් සිසුන් බඳවා ගැනීමට අපි උත්සාහ කළෙමු. එය හරි, නමුත් සිසුන් බඳවා ගැනීම දුෂ්කර විය. නියම දැඩි. එවිට අපට ඔවුන් පුහුණු කිරීමට සිදු විය. අපි නැවත එය උත්සාහ නොකරනු ඇත.

  5. 5
  6. 6

    ප්‍රමාද වූ පිළිතුරට කණගාටුයි, මම අසනීප වී සිටිමි.

    එය සිත්ගන්නා ස්ථානයකි. මගේ පන්තිය වෙබ් අලෙවිකරණය වන අතර මගේ පන්තියේ 2/3 ක් සමන්විත වන්නේ විලාසිතා සිල්ලර අලෙවිකරණ මේජර්වරුන්ගෙනි. අන්තර්ජාල අලෙවිකරණයේ මූලික ගැටළු පවා සම්පූර්ණයෙන්ම විදේශීය ය, ඒවා වයස් කාණ්ඩයක් වුවද, ඔවුන් එතරම් සම්බන්ධ වී අනුකම්පා විරහිතව අලෙවි කරනු ඇතැයි සිතනු ලැබේ.

    අලෙවිකරණ පණිවිඩ පෙරීමට ඔවුන් එතරම් හොඳද? ඔවුන් භාවිතා කරන උපක්‍රම ගැන ඔවුන් නොදන්නේද? නැතහොත් අලෙවිකරුවන් විශ්වාස කිරීමට කැමති තරම් ඔවුන් මෙවලම් භාවිතා නොකරන්නේද?

    මට විශ්වාසයි අපි කාර්තුව හරහා ඉදිරියට යද්දී මට තවත් කීමට ඇති අතර මම ඔවුන්ගේ මොළය තෝරා ගනිමි.

ඔයා සිතන්නේ කුමක් ද?

මෙම වෙබ් අඩවිය ස්පෑම් අඩු කිරීම සඳහා Akismet භාවිතා කරයි. ඔබේ ප්රතිචාර දත්ත සැකසූ ආකාරය ඉගෙන ගන්න.