බ්ලොග්කරුවන් හොල්මන් කිරීමට දිගින් දිගටම ලිවීමේ දෝෂ

මගේ වෘත්තියෙහි අවස්ථා තිබූ අතර මම විද්‍යාලයට යන විට මගේ ලිවීමේ හැකියාව ගැන ප්‍රශ්න කළෙමි. ස්තූතියි, බ්ලොග්කරණය පැමිණ ඇති අතර (බොහෝ) පා readers කයින් ඔවුන්ගේ කියවීමේ ප්‍රමිතිය පහත හෙලීය. පා ang කයින් ස්තූතිවන්ත වන පරිදි දෝෂයන්ගෙන් ඔබ්බට පරිලෝකනය කරයි, බෙදීම් අනන්තය, සමජාතීය, සංක්‍රාන්ති ක්‍රියාපද, පෙරවදන, සාපේක්ෂ සර්වනාම සහ සරල ගොළු අක්ෂර වින්‍යාස දෝෂ.

එය අතීතයේ සත්‍ය නොවේ, නමුත් අපි හැමෝම දැන් වෘත්තීය ලේඛකයින්. අලෙවිකරුවන්ට බ්ලොග් සටහන්, පුවත්පත් නිවේදන, ධවල පත්‍රිකා, සිද්ධි අධ්‍යයන සහ ඊමේල් ලිවීමට දිනක් ගත නොවේ! ඔබට ලිවීමට මුදල් ගෙවා ඇත… ඔබ මෙම පොදු වැරදි කරනවාද?

  • අන්තරාදායක සහභාගීවන්නන් - ඔබ වාක්‍යයක් ලියන විට සිදු වන අතර වාක්‍යයේ වගන්තියක් එය අපේක්ෂා නොකළ එකක් හා සම්බන්ධ වේ.
  • සමජාතීය - එකම ලෙස උච්චාරණය කරන, වෙනස් ලෙස අක්ෂර වින්‍යාසය සහ විවිධ අර්ථයන් ඇති වචන වේ. මෙය බොහෝ විට මා විසින් සිදු කරන ලිවීමේ දෝෂයකි.
  • බෙදීම් අනන්තය - ක්‍රියාපදයේ හිස් අනන්තය අතර (එනම්. සිට නිර්භීතව යන්න.
  • සංක්‍රමණ ක්‍රියාපද - විෂයක් සහ වස්තුවක් අවශ්‍ය ක්‍රියා පදයක්.
  • පෙර සූදානම - වාක්‍යයක නාම පද, සර්වනාම සහ වාක්‍ය වෙනත් වචන සමඟ සම්බන්ධ කරන්න.
  • සම්බන්ධිත සර්වනාම - සාපේක්ෂ සර්වනාම වේ කවුද, කවුද, කාගේ, කුමන, කොහේද, කවදාද සහ ඇයි. සංකීර්ණ වාක්‍යයක් සෑදීම සඳහා වගන්තිවලට සම්බන්ධ වීමට ඒවා භාවිතා වේ.
  • අක්ෂර වින්‍යාසය - අක්ෂර වින්‍යාසය, කවුරුහරි?

යතුරුපුවරුවේ වාඩි වී සිටින සෑම අවස්ථාවකම මගේ ලිවීම වැඩි දියුණු කිරීමට මට අවශ්‍යය. මට ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ මෙම සූක්ෂ්මතා ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍යයි. අනෙක් සෑම තනතුරකම මම වැරැද්දක් කර ඇති බව මට තරයේ විශ්වාසයි… සමහර විට ඊටත් වඩා. ඔබ මා අවංකව තබා අදහස් දැක්වීමක් කළහොත් මම එය අගය කරමි. 🙂

වැඩිදුර කලබලයකින් තොරව, මම වැරදිකරු වී හෝ වෙනත් වෙබ් අඩවි හරහා හඳුනාගෙන ඇති ඉහළම ලිවීමේ දෝෂ 50 (විරාම ලකුණු හැර) මෙන්න. ඔබ ගොළු පෙනුමක් ඇති කරන ව්‍යාකරණ දෝෂ 5 ක් බ්‍රයන් ක්ලාක් විසින් දිගටම මට ආශ්වාදයක් ලබා දෙයි!

පොදු ලිවීමේ දෝෂ 50 ක්

  1. දැන්වීමක් හෝ එකතු කරන්න
  2. අහිතකර හෝ ප්‍රතිලෝම
  3. උපදෙස් හෝ උපදෙස්
  4. බලපෑම හෝ බලපෑම
  5. Alot හෝ ගොඩක්
  6. දුරාචාර හෝ දුරාචාර
  7. කොටසක් හෝ හැර
  8. සහතික කිරීම හෝ සහතික කිරීම හෝ රක්ෂණය කිරීම
  9. නිරූපණය හෝ මායාව
  10. ටික වේලාවකින් හෝ ටික වේලාවකට
  11. කේන්ද්රාපසාරී හෝ කේන්ද්රාපසාරී
  12. උපුටා දැක්වීම හෝ අඩවිය හෝ දර්ශනය
  13. එකිනෙක ගැටී හෝ කොලොකේටඩ්
  14. අනුපූරක හෝ ප්‍රශංසා
  15. රචනා කරන්න හෝ රචනා කරන්න
  16. හෘදය සාක්ෂිය හෝ වි cious ානය
  17. කවුන්සිලය හෝ නීති ounsel
  18. නිසැකවම
  19. යැපෙන්නන් හෝ යැපෙන්නන්
  20. කාන්තාරය හෝ අතුරුපස
  21. උනන්දුවක් නැති හෝ උනන්දුවක් නොදක්වයි
  22. නීතිමය හෝ නීති විරෝධී
  23. එම්බරස් හෝ ලැජ්ජාව
  24. කීට විද්‍යාව හෝ උපුටා ගැනීම
  25. විමසන්න හෝ විමසන්න
  26. සහතික කිරීම හෝ රක්ෂණය කිරීම
  27. සෑම දිනකම හෝ සෑම දිනකම
  28. දුර හෝ වැඩි
  29. නළාව හෝ නළාව
  30. මෙතනින් අහන්න
  31. එය හෝ එහි ය
  32. දැන හෝ දැන්
  33. ගිහි හෝ බොරු
  34. කරමු හෝ කරමු
  35. ලිහිල් හෝ නැතිවීම
  36. පරාජිතයා හෝ ලිහිල් කරන්නා
  37. මිලිටේට් කිරීම හෝ අවම කිරීම
  38. ගෙවන ලද හෝ ගෙවන ලද
  39. පුහුණු වන්න හෝ පුහුණු වන්න
  40. මූලධර්මය හෝ විදුහල්පති
  41. නොසලකා හෝ නොසලකා
  42. ලිපි ද්‍රව්‍ය හෝ ලිපි ද්‍රව්‍ය
  43. වඩා හෝ පසුව
  44. ඔවුන්, ඔවුන්ගේ හෝ එහි
  45. විය යුතුද, කළ යුතුද, කළ හැකිද, කළ හැකිද, කළ යුතුද, කළ හැකිද?
  46. කොහෙද හිටියාද නැත්නම් අපිද?
  47. මොන හෝ ඒ
  48. කවුද හෝ කවුද
  49. ඔබේ හෝ ඔබ?
  50. ඔබ හෝ මම හෝ මම

2010CalendarSm.jpgඔබ වැඩිදුර කියවීමට කැමති නම්, පෝල් බ්‍රයන්ස්ගේ වෙබ් අඩවියෙන් ලිවීමේ දෝෂ පිළිබඳ වඩාත් සවිස්තරාත්මක ලැයිස්තුවක් මම සොයා ගතිමි.

මට දෛනික දින දර්ශනය පවා තෝරා ගත හැකිය: 2010 ඉංග්‍රීසි භාවිතයේ පොදු දෝෂ දිනපතා කොටු කළ දින දර්ශනය. මෙය දැන් මගේ පැතුම් ලැයිස්තුවේ ඇත!

මම අදහස් කියවීමට බලාපොරොත්තු වෙමි. මමත් මෙම ලිපියේ දෝෂයක් කර තිබේද?

17 අදහස්

  1. 1

    පෙර සූදානම බොහෝ ලේඛකයින්ගේ සුපුරුදු දිය ඇල්ලයි. ස්වදේශීය ඉංග්‍රීසි කතා කරන්නන් පවා මෙය කිරීමට බැඳී සිටී.

    • 2

      ස්තූතියි කර්නල් ජෙෆ්! වඩාත්ම උගත් පුද්ගලයින්ට එය ප්‍රගුණ කළ නොහැකි නම් භාෂාවක් කෙතරම් දුෂ්කර ද? සෑම සංක්‍රමණිකයෙක්ම පැමිණ එය ඉගෙන ගනු ඇතැයි අපි අපේක්ෂා කරමු… සමහර විට අපේ අපේක්ෂාවන් ටිකක් වැඩි විය හැකිය!

    • 3

      ස්තූතියි කර්නල් ජෙෆ්! වඩාත්ම උගත් පුද්ගලයින්ට එය ප්‍රගුණ කළ නොහැකි නම් භාෂාවක් කෙතරම් දුෂ්කර ද? සෑම සංක්‍රමණිකයෙක්ම පැමිණ එය ඉගෙන ගනු ඇතැයි අපි අපේක්ෂා කරමු ද? සමහර විට අපේ අපේක්ෂාවන් ටිකක් වැඩියි!

  2. 4

    හොඳයි කිව්වා. වැරදි ලෙස ලිවීමේදී මම සම්පූර්ණයෙන්ම නිර්දෝෂී යැයි මට කිව නොහැකිය. මම රයිෆලයකින් බැස යන අතර අක්ෂර වින්‍යාසය පරීක්ෂා කිරීමට පවා නොසිතන දින තිබේ! එය ආකර්ශනීය යැයි නොකියයි, නමුත් බ්ලොග් සටහන් වල අක්ෂර වින්‍යාස දෝෂ කිහිපයක් මට කමක් නැත. එයින් පෙනී යන්නේ අප මනුෂ්‍යයන් වන අතර, මා එහි තැබූ සෑම දෙයක්ම සෝදුපත් කියවන සංස්කාරකයක් නොමැති බව මට විශ්වාසයි: 0)

  3. 5

    ඩග්, මගේ 3 වන ශ්‍රේණියේ ගුරුවරයා මට ඉගැන්වූයේ කාන්තාරය හෝ අතුරුපසක් ගැන කල්පනා කරන විට අතුරුපසට “s” අකුරක් ඇති බව මතක තබා ගැනීමට b / c රසවත් සංග්‍රහ දහඩිය වැලි මෙන් දෙගුණයක් ලස්සන බවයි. ඔබ මගෙන් කිසිවක් ඉගෙන නොගත් බව නොකියන්න! 😉

  4. 6
  5. 7

    පෝස්ටයට ස්තූතියි. මම ස්වභාවයෙන්ම ව්‍යාකරණ හා අක්ෂර වින්‍යාසය ගැන අතිශයින්ම ප්‍රිය වෙමි (මිනිසෙකු ලෙස මම ද වැරදි කරමි). එබැවින් මෙම ලැයිස්තුව දැකීම සතුටට කරුණකි. ලැයිස්තුවට එකතු කිරීම් කිහිපයක් යෝජනා කිරීමට පෙර, ඔබ ඉල්ලූ පරිදි "ඔබව අවංකව තබා ගැනීමට" මම කැමතියි.

    1) දෙවන ඡේදයේ, ඔබ පැවසීමට අදහස් කළේ “එම අලෙවිකරුවන් විසින් දිනක් ගත නොවේ නෑ ලිවිය යුතුයි "නමුත් මම වාක්‍යය වැරදියට කියවා ඇති.
    2) “බෙදීම් අනන්තය” ලැයිස්තු අයිතමයේ සංවෘත වරහනක් ඔබට මග හැරී ඇත (එසේම, තාක්ෂණික වශයෙන් “එනම්” යන්න කෙටි කාල පරිච්ඡේද වලින් වෙන් කළ යුතුය).

    දැන්, මම නිරන්තරයෙන් දකින තවත් කරුණු කිහිපයක් එකතු කිරීමට:
    1) මිල දී ගෙන ගෙන එන ලදි - බොහෝ අය සිතන්නේ "මිල දී ගැනීම" පිළිබඳ අතීත ආතතිය "ගෙන එන ලද" බවත් එය දුටු විට එය මට පිස්සු වැටෙන බවත්ය.
    2) ඕනෑවට වඩා, දෙකකින් (එය ඔබගේ ලැයිස්තුවෙන් ඉවත් වී ඇති බව විශ්වාස කළ නොහැක).
    3) බහු / ඒකීය එකඟ නොවීම - මම මේ පිළිබඳව නිරන්තරයෙන් වැරදිකරුවෙක් වෙමි, නමුත් මිනිසුන් මේ සමඟ කරන වඩාත් පොදු වැරැද්ද නම් ඒකීය විෂයයක් ගැන සඳහන් කිරීමේදී "ඔවුන්," "ඔවුන්" හෝ "ඔවුන්ගේ" භාවිතා කිරීමයි. "ඔවුන්" "ඔවුන්" සහ "ඔවුන්ගේ" සියල්ලම බහු වචන බැවින් ඒවා බහු වචන නාමයන් වෙත යොමු කළ යුතුය.
    4) "මට අඩු සැලකිල්ලක් දැක්විය නොහැක" වෙනුවට "මට අඩු සැලකිල්ලක් දැක්විය හැකිය".
    5) ඔබගේ අංක 41 ට එකතු කිරීම සඳහා, මිනිසුන් “නොසලකා හැරීම” යන වචනය ලියන විට (මට එය ඇත්ත වශයෙන්ම වචනයක් සේ) පෙනේ.

    එසේම, මට අවශ්‍ය වී ඇත්තේ (යමෙකු සැලකිලිමත් වන පරිදි) එය මිනිසුන්ව වාක්‍ය අවසන් කරන්නේ පෙර සූදානමකින් බව දුටු විට එය මා මුළුමනින්ම තල්ලු කරන බවය. කතා කරන වචනවලට සවන් දීමේදී එය මට එතරම් කරදරයක් නොවේ, නමුත් එය ලිඛිතව දැකීමට මට නොහැකි ය.

  6. 8

    මෙම පරීක්ෂාවට ස්තූතියි. සෑම බ්ලොග්කරුවෙකුම එය පළ කිරීමට පෙර කියවිය යුතුය.
    එයට හේතුව නොදන්නා නමුත් අනෙක් අයගේ තනතුරු වල වැරදි දැකීම සැමවිටම පහසු බව පෙනේ…

  7. 9

    ලේඛකයින් කරන පොදු වැරදි නම්, සමජාතීයතා සහ අක්ෂර වින්‍යාස දෝෂයන් ය. මම 2010 පොතේ ඉංග්‍රීසි භාවිතයේ පොදු දෝෂ දිනපතා කොටු කළ දින දර්ශනය පරීක්ෂා කර නැත, නමුත් ලේඛකයෙකු කරන වැදගත් හා මෝඩ වැරදි කිහිපයක් එහි තිබිය යුතු බව මට විශ්වාසයි.

  8. 10

    මාර්ගය වන විට, අංක 25 යනු අංක 8 හි උප කුලකයකි.

    මම ස්වදේශීය ඉංග්‍රීසි කථිකයෙකු නොවුනත්, මම බොහෝ විට මේවායින් කිහිපයක් දකින අතර ඒවා තරමක් කරදරකාරී බව මට පෙනේ, විශේෂයෙන් ස්වදේශීය ඉංග්‍රීසි කථිකයන් විසින් සාදන ලද විට.

  9. 11
  10. 12
  11. 13

    මගේ සුරතලා යනු ගෙන ඒම සහ ගැනීම නිරන්තරයෙන් අනිසි ලෙස භාවිතා කිරීමයි. ඒවා පැහැදිලිවම වෙනස් සංකල්ප වේ. බොහෝ අය "එන්න" සහ "යන්න" අනිසි ලෙස භාවිතා නොකරන අතර "ගෙන ඒම" සහ "ගන්න" යන දිශාවන් එක සමාන වේ.

  12. 14

    නියමයි ලැයිස්තුව… නියමයි. නමුත් ඔබ පෝල් බ්‍රයන්ස්ගේ වෙබ් අඩවිය උපුටා දක්වන බැවින් (මා එහි කළ දේ බලන්න?), බෙදීම් අනන්තය ඇත්ත වශයෙන්ම වැරැද්දක් නොවන බව ඔබ දැන සිටිය යුතුය - ඒවා වැරැද්දක් යැයි ප්‍රමාණවත් ලෙස විශ්වාස කරන දෙයක් පමණි (මම ඉංග්‍රීසි වලට දොස් පවරමි ගුරුවරුන්) සෑම අවස්ථාවකදීම මුළු විවාදයම වළක්වා ගැනීමට ඔබටත් ඒවා වළක්වා ගත හැකිය.

    බොරු නීතියක් ඉගෙන ගත් අය විසින් අපට හිරිහැර කිරීමට ඉඩ හැරීම නිසා එය මා කෝපයට පත් කරයි, නමුත් ඔබට කුමක් කළ හැකිද? කෙසේ වෙතත්, එය සොයා බලන්න - ඔබ අනන්තය බෙදීම නීතියක් කඩ කරන බව පවසමින් මිථ්‍යාවක් දිගටම කරගෙන යයි.

  13. 15

    ව්‍යාකරණ තවමත් වැදගත් යැයි සිතන තවත් පුද්ගලයින් සොයා ගැනීමට ලැබීම සතුටක්. මගේ ලතින් මහාචාර්යවරයා මට නිවැරදිව මතකයි, බෙදීම් අනන්තය යන සංකල්පය ආරම්භ වන්නේ සියලු දේ අගය කරන චින්තන පාසලෙනි. ලතින් භාෂාවෙන්, ඔබ ඔබේ අනන්තය බෙදන්නේ නැත, එබැවින් ඇත්ත වශයෙන්ම ඔබ ඒවා ඉංග්‍රීසියෙන් බෙදිය යුතු නැත! lol

    ආශ්‍රිත ස්පර්ශකයක, එය එක්සත් ජනපදයේ සහ පොදුරාජ්‍ය මණ්ඩලීය රටවල පාසල්වල අවධාරනය කරන්නේ එම අභ්‍යන්තර කවයෙන් පිටත සිට අයදුම්කරුවන් TOEFL ලිවිය යුතු බවයි. පළමු හා දෙවන වසර සිසුන් සඳහා මම විශ්ව විද්‍යාලයේදී ප්‍රතිකර්ම ඉංග්‍රීසි ව්‍යාකරණ හා සංයුතිය ඉගැන්වූ අතර, ඔවුන් සියල්ලන්ම හැදී වැඩුණේ මා ජීවත් වන කැනඩාවේ ය. එම සිසුන් TOEFL ලිවීමට නම්, මම සැක කරන්නේ කොහෙන්ද යන්න තීරණය කිරීමට අපට අපහසු වනු ඇත.

    • 16

      දිගටම කියවන්න, ub scubagirl15… මට විශ්වාසයි ඔබට මට බොහෝ පාඩම් ඇති බව. Correct මාව නිවැරදි කිරීමට පසුබට නොවන්න, මගේ වැරදි අන්තර්ජාලය හරහා තවත් 5,000 ක් දැකීමෙන් ගොළු පෙනුමක් ඇති බව පවසනවාට වඩා විවරණයක් කියවීමට මට දැනේ.

  14. 17

    මර්සි කෝට් ලිපිය වත් කරන්න!
    බොන් චෙක්-අප් !! Chaque bloggueurs et nombreux ils sont devraient se lire avant de poster leurs ලිපි.
    නෝන්මොයින්ස්, ඉල් එස්ට්‍රායි ක්වාවේක් ඔන් ඔයිල් එක්ස්ට්‍රියර් ඔන් වොයිට් ටෝජර්ස්

ඔයා සිතන්නේ කුමක් ද?

මෙම වෙබ් අඩවිය ස්පෑම් අඩු කිරීම සඳහා Akismet භාවිතා කරයි. ඔබේ ප්රතිචාර දත්ත සැකසූ ආකාරය ඉගෙන ගන්න.